Se trata de un programa en el marco del Presupuesto Participativo Joven en las escuelas secundarias, que prevé que cada Centro de Estudiantes plantee una propuesta de trabajos o actividades, que mejoren la vida escolar, como Pintura de aulas, Murales, o Proyectos institucionales o estudiantiles de diversa índole.
La fecha de presentación de los proyectos fue el pasado 18 de mayo, y este martes 26 se realizó el sorteo de las opciones, resultando elegidas para ejecutarse prontamente, las ideas de Estudiantes de la Secundaria N° 5 de Mosconi, de la Técnica N°2 (el viejo Industrial) y de la Secundaria 7 de Punta Lara.
Es importante destacar, que no se trata de tareas de mantenimiento de los edificios, sino de actividades o “modificaciones” propias de las necesidades de las chicas y chicos en las que ellos mismos puedan intervenir.
PROPUESTAS ELEGIDAS
Participaron presentando propuestas los Centros de Estudiantes de la ES N°1, ES N°2, ES N°4, ES N°5, ES N°7, ES N°8, ES N°9 y Técnica N°2.
A partir de los proyectos presentados, tras el primer sorteo para definir las experiencias que comenzarán a desarrollarse en esta etapa, las escuelas elegidas fueron: Técnica N°2, Secundaria N°5, Secundaria N°7.
Por ejemplo, en la propuesta de la “Secu” 5, alumnos y alumnas propusieron Pintar parte de la Escuela y la instalación de un mural alusivo al barrio y el establecimiento, que readecúe la estética de la Escuela, pero que también genere identidad.
ORGANIZACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
Magalí Lombardi, presidenta del Consejo Escolar de Ensenada, entidad que realiza la convocatoria al proyecto y aporta los “materiales” o “elementos” necesarios para cada idea ganadora, en diálogo con www.FuerteBarragan.com señaló:
“El proyecto Habitar la Escuela surge a partir de una necesidad que venimos viendo hace tiempo: generar más espacios para trabajar junto a las y los jóvenes, escucharlos, conocer qué escuela imaginan y habilitar instancias reales de participación”.
“Por eso impulsamos esta experiencia de Presupuesto Participativo Joven, donde los Centros de Estudiantes puedan debatir, construir y presentar proyectos propios para sus escuelas”.
“Es importante aclarar que no se trata de proyectos vinculados a demandas de infraestructura, porque esa responsabilidad nos corresponde y forma parte del trabajo cotidiano. La propuesta apunta a otra cosa: que los estudiantes puedan pensar iniciativas que mejoren la vida escolar, fortalezcan el encuentro, la participación y el sentido de pertenencia.
